TBMM’DE BALKAN ZİRVESİ: EĞİTİMDE YAPAY ZEKA VE BÖLGESEL İŞBİRLİĞİ
GDAÜPA Komite Toplantısı Ankara’da Yapıldı: "Eğitimde Yapay Zeka, Öğrenciye Özel Öğrenme Süreçlerinin Anahtarıdır."
ANKARA – Güneydoğu Avrupa İşbirliği Süreci Parlamenter Asamblesi (GDAÜPA) Sosyal Kalkınma, Eğitim, Araştırma ve Bilim Genel Komitesi, bölge ülkelerinin temsilcilerinin katılımıyla Türkiye Büyük Millet Meclisi’nde (TBMM) toplandı. Toplantıda bölgesel çatışmaların yarattığı riskler ve eğitim teknolojilerindeki dijital dönüşüm masaya yatırıldı.
Küresel Gerilimlerin Gölgesinde Bölgesel İşbirliği
Toplantının açılışını yapan AK Parti Bursa Milletvekili Refik Özen, bölgeyi etkileyen jeopolitik krizlere dikkat çekti. Özen, İsrail ve ABD’nin İran’a yönelik saldırılarıyla başlayan sürecin, Ukrayna’daki savaşın ve İsrail-Filistin meselesinin küresel istikrarı tehdit ettiğini belirterek, bu zorlu dönemde bölgesel işbirliğinin hayati bir zorunluluk olduğunu vurguladı.
Eğitimde Yapay Zeka Devrimi
Yapay zekanın eğitimdeki rolüne özel bir parantez açan Özen, teknolojinin öğrenme süreçlerini bireyselleştirme gücüne değindi: "Yapay zeka, her öğrencinin hızına ve ihtiyacına göre süreçleri şekillendirirken, eğitimcilerin üzerindeki idari iş yükünü de hafifletme potansiyeline sahiptir."
Türkiye’nin Dijital Eğitim Ekosistemi
Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Bilal Macit, toplantıda yaptığı sunumda Türkiye’nin eğitimde teknoloji kullanımındaki seviyesini verilerle paylaştı. Macit’in sunumundan öne çıkanlar şunlar oldu:
Akıllı Tahta Yaygınlığı: Türkiye’deki tüm sınıfların akıllı tahtalarla donatıldığı belirtildi.
Yenilikçi Sınıf Modeli: Geleneksel sınıfların yanı sıra robotik kodlama kitleri, 3 boyutlu yazıcılar ve güçlü bilgisayar altyapılarına sahip "yenilikçi sınıflar" inşa ediliyor.
Öğretmen Odaklı Teknoloji: Teknolojinin bir amaç değil, öğretmeni merkezde tutan bir destek aracı olduğu vurgulandı.
Rapor ve Karar Taslağı Müzakere Edildi
Güneydoğu Avrupa ülkelerinden gelen temsilcilerin katılımıyla gerçekleşen toplantının sonunda, Sosyal Kalkınma, Eğitim, Araştırma ve Bilim Genel Komitesi’nin hazırladığı rapor ve karar taslağı müzakere edilerek geleceğe dönük ortak stratejiler belirlendi.
